COMO TRABALHAR COM O HINO NACIONAL NA SALA DE AULA

      Os símbolos que representam uma nação, um estado, um município como o Brasão, a Bandeira e o hino são manifestações gráficas e musicais de importante valor histórico, criadas geralmente para definir a identidade social, econômica e cultural de um povo. Neste momento em que ocorre a Copa do Mundo no Brasil nossos símbolos como a Bandeira Nacional e principalmente o Hino estão presente em nosso dia a dia tanto que até quem não sabia a letra do Hino Nacional Brasileiro acabou aprendendo a partir do momento que torcedores passaram a cantar o hino à capela após o termino de sua execução. Desta forma, como aproveitar este momento e trabalhar o hino em sala de aulas com os alunos? Vamos ver algumas dicas

Atividade 1- Ouvindo o Hino Nacional Brasileiro
-Iniciar a aula conversando com os alunos sobre o Hino Nacional Brasileiro. Faça perguntas como:

            Vocês conhecem o hino nacional? Vocês sabem cantar o hino nacional?

            Vocês entendem o hino?  Em quais situações é tocado o hino?

Peça aos alunos que façam uma pesquisa sobre a origem do hino para próxima aula.

Atividade 2: Tire cópias da letra do Hino distribua em sala e cante-a com os alunos

HINO NACIONAL BRASILEIRO PARTE I   OUVIRAM DO IPIRANGA AS MARGENS PLÁCIDAS DE UM POVO HERÓICO O BRADO RETUMBANTE, E O SOL DA LIBERDADE, EM RAIOS FÚLGIDOS, BRILHOU NO CÉU DA PÁTRIA NESSE INSTANTE. SE O PENHOR DESSA IGUALDADE CONSEGUIMOS CONQUISTAR COM BRAÇO FORTE, EM TEU SEIO, Ó LIBERDADE, DESAFIA O NOSSO PEITO A PRÓPRIA MORTE! Ó PÁTRIA AMADA, IDOLATRADA, SALVE! SALVE!   BRASIL, UM SONHO INTENSO, UM RAIO VÍVIDO DE AMOR E DE ESPERANÇA À TERRA DESCE, SE EM TEU FORMOSO CÉU, RISONHO E LÍMPIDO, A IMAGEM DO CRUZEIRO RESPLANDECE. GIGANTE PELA PRÓPRIA NATUREZA, ÉS BELO, ÉS FORTE, IMPÁVIDO COLOSSO, E O TEU FUTURO ESPELHA ESSA GRANDEZA. TERRA ADORADA, ENTRE OUTRAS MIL, ÉS TU,BRASIL, Ó PÁTRIA AMADA! DOS FILHOS DESTE SOLO ÉS MÃE GENTIL, PÁTRIA AMADA, BRASIL!

PARTE II     DEITADO ETERNAMENTE EM BERÇO ESPLÊNDIDO, AO SOM DO MAR E À LUZ DO CÉU PROFUNDO, FULGURAS, Ó BRASIL, FLORÃO DA AMÉRICA, ILUMINADO AO SOL DO NOVO MUNDO! DO QUE A TERRA MAIS GARRIDA, TEUS RISONHOS, LINDOS CAMPOS TÊM MAIS FLORES; "NOSSOS BOSQUES TEM MAIS VIDA," "NOSSA VIDA" NO TEU SEIO "MAIS AMORES". Ó PÁTRIA AMADA, IDOLATRADA, SALVE! SALVE!.   BRASIL, DE AMOR ETERNO SEJA SÍMBOLO O LÁBARO QUE OSTENTAS ESTRELADO, E DIGA O VERDE-LOURO DESSA FLÂMULA -PAZ NO FUTURO E GLÓRIA NO PASSADO. MAS, SE ERGUES DA JUSTIÇA A CLAVA FORTE, VERÁS QUE UM FILHO TEU NÃO FOGE À LUTA, NEM TEME, QUEM TE ADORA, A PRÓPRIA MORTE. TERRA ADORADA, ENTRE OUTRAS MIL, ÉS TU, BRASIL, Ó PÁTRIA AMADA! DOS FILHOS DESTE SOLO ÉS MÃE GENTIL, PÁTRIA AMADA, BRASIL!

 

Atividade 3 – Mural com as pesquisas sobre o hino

- Organize a sala em círculo para discussão sobre as pesquisas trazidas pelos alunos.
É importante que os alunos falem o resultado da pesquisa.

       O que eles aprenderam?  Por que a linguagem é formal? Quando foi escrito o hino?

- Monte um mural e afixe as pesquisas. Sugira aos alunos que façam a leitura das pesquisas dos colegas.

Atividade 4- Usando o Dicionário: Procurando o significado das palavras desconhecidas

 -Organize a sala em duplas. Antes de iniciar o trabalho com o dicionário explique o significado das palavras Ipiranga (Rio onde às margens D. Pedro I proclamou a Independência do Brasil) e Cruzeiro (Constelação do Cruzeiro do Sul), depois realize as seguintes etapas:

- Peça aos alunos que circulem as palavras que eles não conhecem que estão presentes no Hino Nacional.
- Para finalizar esta etapa vá ao quadro/lousa e escreva as palavras circuladas pelos alunos. Peça aos alunos que escrevam as palavras no caderno e depois organize-as em ordem alfabética, pois facilitará o encontro das palavras no dicionário.
- Avalie com seus alunos o significado do Dicionário. Vocês já utilizaram o dicionário? Quando o utilizamos? Como está organizado o dicionário? No final da conversa, a turma deve concluir que o dicionário possui o significado das palavras e que estão dispostas em ordem alfabética.

-Entregue um dicionário para cada dupla e oriente-os a procurarem as palavras circuladas. Explique que as palavras encontradas no dicionário são chamadas de sinônimos (de acordo com o dicionário Aurélio a definição de sinônimo é: Diz-se de, ou palavra que tem a mesma ou quase a mesma significação de outra)

 Atividade 5 –Trabalhando com o Vocabulário

- Registre os sinônimos no quadro/lousa e faça a leitura dos trechos do Hino junto aos alunos com os vários significados encontrados. Escolham o melhor sinônimo para o contexto.
- Encontrados os significados das palavras, explique aos alunos o significado e importância do Vocabulário, nele encontramos um conjunto de palavras desconhecidas sobre determinado texto.
- Vá para o quadro/lousa e monte o vocabulário (glossário)  com a turma, inicie a escrita das primeiras palavras para maior compreensão dos alunos.

VOCABULÁRIO (GLOSSÁRIO)
BRADO: GRITO
CLAVA: ARMA PRIMITIVA DE GUERRA
COLOSSO: GRANDE
ESPELHA: REFLETE
FLÂMULA: BANDEIRA
FLORÃO: FLOR DE OURO
FORMOSO: LINDO, BELO
FÚLGIDO: QUE BRILHA, CINTILANTE
FULGURAS: BRILHAS
GARRIDA: ENFEITADA COM FLORES

GENTIL: GENEROSO, ACOLHEDOR
IDOLATRADA: CULTUADA, AMADA
IMPÁVIDO: CORAJOSO
LÁBARO: BANDEIRA
LÍMPIDO: PURO, QUE NÃO ESTÁ POLUÍDO
OSTENTAS: MOSTRAS COM ORGULHO
PENHOR: GARANTIA
PLÁCIDAS: CALMAS, TRANQUILAS
RESPLANDECE: QUE BRILHA, ILUMINADA
RETUMBANTE: SOM QUE SE ESPALHA COM BARULHO
VÍVIDO: INTENSO

Atividade 6 – Ilustrando o Hino Nacional

- Estimule a compreensão das estrofes do hino, para isso, promova uma exploração oral de cada trecho: Vocês entenderam a estrofe? Ficou mais fácil compreender depois de trabalharmos o sentido de algumas palavras?
- Distribua trechos da letra do Hino Nacional para que os alunos ilustrem o que entenderam.

- Faça as cópias em folha A3 e deixe um espaço abaixo para ilustração.

- Finalizado o trabalho, fixe as ilustrações no mural da sala para que os alunos apreciem.
Peça aos alunos que cantem o Hino Nacional, acompanhando a letra que foi entregue pelo professor.

Disciplinas e conteúdos em que esta atividade pode ser trabalhada de forma interdisciplinar:

1-      Língua portuguesa: aprender a usar o dicionário, significado das palavras, uso da língua culta e coloquial e leitura e interpretação de texto;

2-      Artes: ritmo, musicalidade, ilustração do hino; a música como forma de  expressão artística

3-      História: pesquisa sobre a história do hino e o momento histórico em que ele foi escrito; identidade cultural;

4-      Ensino Religioso: respeito aos símbolos sejam eles religiosos ou não;

Referência: portaldoprofessor.mec.gov.br