COMO AJUDAR SEU FILHO (A) A MELHORAR O RENDIMENTO ESCOLAR

           Chega o final do bimestre e ao receber o boletim você percebe que o rendimento escolar de seu filho (a) não foi o esperado. A primeira atitude a ser tomada é apontar ou procurar culpados para isso? Não. O que deve ser feito, antes de mais nada é buscar entender porque seu filho (a) não conseguiu alcançar o resultado desejado e procurar ajuda-lo. Sendo assim aqui vão umas dicas de como agir diante desta situação e que podem ser úteis.
1. Converse e tente entender a situação, sem gritos ou discussões. "Mostre para a criança que esses resultados não são definitivos muito menos indicativos de incapacidade".
2. Avalie se a rotina de estudos está adequada e se o local é calmo e silencioso. E, quando seu filho prometer estudar mais, questione-o sobre o que é estudar para ele. "Coloque essa rotina em discussão. Fale para ele que não adianta apenas fazer a lição de casa para não tomar bronca do professor. É preciso fazer a tarefa com o objetivo de aprender e tirar as dúvidas".
3. Procure a escola e converse com o orientador educacional antes de tomar a justificativa da criança como única existente. A partir daí, você conseguirá identificar se é uma dificuldade específica de uma matéria ou se é problema comportamental.
4. Veja se a saúde da criança está normal. Problemas de visão, audição ou dificuldades em se concentrar podem refletir nas notas.
5. Verifique a integração social da criança nos grupos. Veja se é tímida, se tem amigos. "Às vezes, para serem aceitas nos grupos, as crianças tornam-se bagunceiras e suas notas caem".
6. Envolva-se no estudo dele e demonstre interesse pela vida escolar. Diariamente, peça para ver as tarefas e as anotações feitas em sala. Ah, também é importante não deixar seu filho faltar à aula por qualquer motivo, por mais que ele insista.
7. Estabeleça metas de superação, ou seja, conte para seu filho o que espera dele no fim do ano letivo e diga que vai ajudá-lo a alcançá-las. Porém, respeite o tempo dele: aos 8 anos, ele deve saber ler e escrever; aos 10, já é hora de somar, subtrair, multiplicar e dividir; aos 14, deve resolver equação de 1º grau e saber interpretar textos.
8. Estabeleça também consequências, caso veja que ele não está comprometido. "Agora, se ele se esforça e não consegue, procure apoio na escola ou em aulas particulares", sugere Esther Carvalho, diretora do colégio Rio Branco, em São Paulo. Vale descobrir se a escola oferece aulas extras.
9. Explique alguns conceitos que parecem ser básicos, mas que nem sempre as crianças se dão conta, como que é normal - e aceitável - ele tirar dúvidas após as aulas com o professor.
10. Avalie a possibilidade de ele estar sobrecarregado, com muitas atividades diárias.
FONTE: EDUCAR PARA CRESCER

A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA VIDA ESCOLAR DO ALUNO (A)

 A participação da família na vida escolar do aluno (a) é de fundamental importância para que ele se desenvolva com qualidade e autonomia. Desta forma,veja a seguir como colaborar para que o seu filho se dê bem na escola a partir de dicas simples e práticas, baseadas em pesquisas e na experiência dos melhores profissionais da área no Brasil e no mundo.

1. Ajude na melhoria do rendimento escolar :  Pergunte o que ele aprendeu É muito importante perguntar o que ele aprendeu nas aulas e mostrar que você está interessado na vida escolar do seu filho. Se puder, peça que ele lhe ensine algo novo - isso vai ajudá-lo a fixar o conteúdo.

2. Não o deixe faltar às aulas: assistir às aulas todos os dias, do começo ao fim, é importante para entender as matérias e não perder o fio da meada. Não o deixe faltar sem necessidade! Nem mesmo chegar atrasado.

3. Estimule-o a estudar:  Filhos estimulados pelos pais a fazer os deveres têm um desempenho melhor. Atenção: estimular não é fazer a lição por ele, mas ajudá-lo a descobrir as respostas por conta própria.

4. Combine um horário de estudo: Combine um horário para os estudos e separe um lugar da casa para isso. Se usar a mesa de refeições, por exemplo, tire o que puder atrapalhar. Ah, não se esqueça de desligar a TV, para que ele se concentre nos deveres.

5. Mostre que estudar é um prazer: Estudar é a única obrigação do seu filho, certo? Mas, e se, além disso, fosse um prazer? Não seria melhor? Compartilhe esse momento. Acompanhe-o, ajude-o a chegar às conclusões sozinho e mostre interesse, mesmo se não souber a resposta certa.

6. Seja paciente: Errar, já diz o ditado, é humano. E faz parte da aprendizagem. Se você tiver certeza de que o seu filho está errando, peça para ele ler novamente as respostas dos exercícios em que tem dificuldade. Nunca, nunca, o chame de burro, de lento, de lerdinho. Cada pessoa tem um tempo para aprender - respeite isso.

7. Confira os cadernos: Olhe os cadernos e as apostilas dele e mostre interesse pelos trabalhos. Ao perceber que ele se dedicou, dê valor. Afinal, este é o trabalho dele nesta fase da vida.

8. Pergunte nas reuniões Nas reuniões de pais e mestres, pergunte qual conteúdo será desenvolvido em cada matéria. A escola precisa ter um plano curricular, e você e outros pais devem cobrar isso.

9. Converso sobre as notas Se ele estiver com nota baixa, converse com o professor e veja como pode ajudar. Quanto antes ele começar o reforço escolar, melhor.

10. Garanta o acesso aos livros  Pesquisas mostram que quanto antes as crianças tiverem acesso aos livros, melhor será o desempenho delas na escola, pois a leitura é base para todas as matérias. Atenção: não obrigue seu filho a ler. Estimule-o. A leitura tem de ser um momento de lazer e de prazer.

11. Ler sempre Leia sempre - é bom para você e excelente para o seu filho, que seguirá o seu exemplo naturalmente. Converse com ele sobre o livro, a revista ou o jornal que estiver lendo. Deixe seus livros ao alcance das mãos dele. Livro é para ser lido, não é para enfeitar prateleira.

12. Abuse das bibliotecas Faça uma ficha para o seu filho na biblioteca mais próxima da sua casa. A maioria dos municípios do Brasil tem bibliotecas públicas e a inscrição é gratuita. Aproveite.

13. Brinque com o seu filho Muitas brincadeiras são verdadeiros estímulos. Principalmente aquelas que incentivam a leitura, a escrita ou os cálculos. Exemplos de brincadeiras legais: forca, caça-palavras, palavras cruzadas.

14. Seja coerente Seja coerente: suas atitudes refletem o que você pensa. Mostre que estudar é importante e ler, divertido. Estude e leia na frente do seu filho.

15. Use dicionário É importante buscar o significado correto das palavras para aumentar o vocabulário e a capacidade de expressão. Também é bom saber usar a grafia correta. Incentive o seu filho a não usar abreviações no computador.

16. Escreva sempre Escreva sempre que puder - bilhetes, cartas, e-mails, listas de compras... Pais que utilizam a escrita em casa ajudam na alfabetização dos filhos. Além disso, quem escreve melhor fala melhor!

17. Acompanhe o Ideb Toda escola pública do país tem uma nota de 0 a 10: o Ideb (índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Você encontra a nota da escola do seu filho no educarparacrescer.abril.com.br/nota-da-escola e checa se o colégio tem uma Educação de qualidade.

18. Conheça os professores  É importante conhecer os professores do seu filho e se familiarizar com o ambiente que ele frequenta todos os dias.

19. Valorize o professor  Apoie o trabalho dos professores e mostre que você admira a profissão. Afinal, eles serão os grandes responsáveis pela Educação de seu filho. Pergunte a eles o que será ensinado e como você pode ajudar.

20. Converse com o professor  Converse com o professor do seu filho sempre que possível. Se não concordar com a opinião do professor, fale com ele a sós, e nunca na frente do seu filho. Ensine, sempre, o seu filho a ouvir o professor e respeitá-lo.

21. Engaje-se na escola Entre para a associação de pais. Não tenha vergonha de apresentar o seu ponto de vista à diretoria e aos professores da escola. Critique, elogie, faça sugestões sempre.

22. Vá às reuniões escolares É nas reuniões que você conhece a escola a fundo, acompanha o aprendizado, esclarece dúvidas gerais, vê seu filho sob outros pontos de vista... Se não puder ir, chame alguém da família para ir no seu lugar.

FONTE: REVISTA CRESCER

DICAS DE COMO LER O JORNAL DE FORMA EFICIENTE

Cada vez mais os vestibulares  e o Enem pedem conhecimentos sobre o que acontece no mundo. Assim nada melhor do que acompanhar o noticiário. Nos estudos, a leitura do jornal deve receber a mesma dedicação do que as disciplinas do colégio. Confira a seguir algumas dicas para mandar bem na leitura.Dedique 30 minutos diários de leitura: É importante que o estudante fique de olho no jornal todos os dias, por isso é bom se perguntar se sabe ler jornal. O ideal é que o aluno dedique de 20 a 30 minutos nessa leitura. Não adianta ficar duas horas com o jornal sem saber o que está lendo. Até 30 minutos de leitura é o suficiente, mas o estudante tem que saber o que ler. 
Dê atenção a assuntos abordados em sala de aula: Não é necessário ler o jornal todo quando o intuito é estudar para o vestibular. Enquanto olha as notícias, o ideal é ficar atento a assuntos que foram abordados em sala de aula. Vá foleando o jornal, quando perceber que alguma notícia tem a ver com o que está sendo visto dentro da escola, você pode dedicar mais tempo na leitura desse conteúdo. 
Fique atento na repetição de temas: Ao ler o jornal, fique atento na repetição das notícias. Quando perceber que algum assunto está sendo abordado com uma certa frequência, se dedique a ele. Se a notícia chamou a sua atenção, também pode chamar a atenção de quem faz a prova.

FONTE: GUIA DO ESTUDANTE

DICAS PARA ESCREVER BEM

As redações são cada vez mais cobradas em concursos e vestibulares e geralmente é o que podem garantir ou descartar a classificação de um candidato em uma vaga de emprego ou vestibular. Escrever bem tem cada vez sido uma qualidade cobrada em nossa sociedade desta forma ai vão algumas dicas do que deve ser evitado e como fazer para construir um bom texto.

1. Deve-se evitar ao máx. a utiliz. de abrev. etc.
2. É desnecessário empregar estilo de escrita demasiadamente rebuscado. Tal prática advém de esmero excessivo que raia o exibicionismo narcisístico.
3. Anule aliterações altamente abusivas.
4. não esqueça as maiúsculas no início das frases.
5. Evite lugares-comuns como o diabo foge da cruz.
6. O uso de parênteses (mesmo quando for relevante) é desnecessário.
7. Estrangeirismos estão out; palavras de origem portuguesa estão in.
8. Evite o emprego de gíria, mesmo que pareça nice, sacou?? ...então valeu!

9. "Porra", palavras de baixo calão podem transformar seu texto numa "merda".
10. Nunca generalize: generalizar é um erro em todas as situações.
11. Evite repetir a mesma palavra, pois essa palavra vai ficar uma palavra repetitiva. A repetição da palavra vai fazer com que a palavra repetida desqualifique o texto em que a palavra se encontra repetida.
12. Não abuse das citações. Como costuma dizer um amigo meu: "Quem cita os outros não tem ideias próprias".
13. Frases incompletas podem causar
14. Não seja redundante, não é preciso dizer a mesma coisa de formas diferentes; isto é, basta mencionar cada argumento uma só vez, ou, por outras palavras, não repita a mesma ideia várias vezes.
15. Seja mais ou menos específico.
16. Frases com apenas uma palavra? Jamais!
17. A voz passiva deve ser evitada.
18. Utilize a pontuação corretamente especialmente o ponto e a vírgula pois a frase poderá ficar sem sentido será que ninguém mais sabe utilizar o ponto de interrogação
19. Quem precisa de perguntas retóricas?
20. Conforme recomenda a A.G.O.P, nunca use siglas desconhecidas.
21. Exagerar é cem milhões de vezes pior do que a moderação.
22. Evite mesóclises. Repita comigo: "mesóclises: evitá-las-ei!"
23. Analogias na escrita são tão úteis quanto chifres numa galinha.
24. Não abuse das exclamações! Nunca!!! O texto fica horrível!!!!!
25. Evite frases exageradamente longas pois estas dificultam a compreensão das idéias nelas contidas e, por conterem mais que uma idéia central, o que nem sempre torna o seu conteúdo acessível, forçam, dessa forma, o pobre leitor a separá-la nos seus diversos componentes de forma a torná-las compreensíveis, o que não deveria ser, afinal de contas, parte do processo da leitura, hábito que devemos estimular através do uso de frases mais curtas.
26. Cuidado com a ortografia.
27. Seja incisivo e coerente; ou não...
28. Não fique escrevendo (nem falando) no gerúndio. Você vai estar deixando seu texto pobre e estar causando ambiguidade, com certeza você vai estar deixando o conteúdo esquisito, vai estar ficando com a sensação de que as coisas ainda estão acontecendo. E como você vai estar lendo este texto, tenho certeza que você vai estar prestando atenção e vai estar repassando aos seus amigos, que vão estar entendendo e vão estar pensando em não estar falando dessa maneira irritante.
29. Outra barbaridade que tu deves evitar chê, é usar muitas expressões que acabem por denunciar a região onde tu moras... nada de mandar esse trem... vixi... entendeu, bichinho?
30. Não permita que seu texto acabe por rimar, porque senão ninguém irá aguentar, já que é insuportável o mesmo final escutar, o tempo todo sem parar.

A MÚSICA COMO PROCESSO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM

Quando nos propusemos a fazer um estudo que envolvesse uma pesquisa a respeito da música na escola, elegemos, de imediato, a música, como o centro de nossas atenções, enquanto um instrumento facilitador da aprendizagem.

Nossa convivência educacional, no cotidiano de uma sala de aula, nos permite afirmar que a música não só pode, mas deve ser usada como instrumento facilitador da aprendizagem. A escola parece não perceber que a música faz parte da vida das pessoas, pois ela está presente em todos os lugares: nas festas, nas comemorações, nos carros, salas de espera, televisão, rádio, na rua, em toda a nossa vida. Por isso a escola precisa fazer uso dela de várias formas, em vários momentos.

A música tem o dom e a magia de encantar. Então, quando mais a escola a utilizar, mais significativa e encantadora vai se transformar.

A música é fundamental para a criança. Ela é, com certeza, uma maneira de estimulá-la à educação e fazer-se expressar através de seus ritmos.

COMO ENSINAR AS DISCIPLINAS PELA MÚSICA?

Vejamos algumas maneiras, sempre lembrando porém, que o que

importa é o uso da música.

* Usar canções conhecidas e adaptar nelas assuntos a serem tratados em aula. (Ver exemplos em anexo);

* solicitar que os alunos dramatizem * fazer ditado de uma canção e verificar os erros de grafia mais comuns e trabalhar sobre eles no quadro;

* proceder à leitura individual e à coletiva de determinadas canções que foram trabalhadas por outros professores;

* analisar e ou recitar determinadas canções quando se estiver trabalhando a poesia;

* destacar, em uma canção, os substantivos ou verbos e classificá-los segundo o que se estiver estudando;

* encontrar sinônimos ou antônimos de determinadas palavras da canção;

* classificar, de uma canção, determinado número de palavras conforme o número de sílabas ou quanto à sua sílaba tônica;

* verificar, na música, as palavras nas quais se pode notar ditongos, tritongos, hiatos, dígrafos...;

* trabalhar a oralidade fazendo com que os alunos, usando o microfone, falem sobre uma determinada canção ou de seu cantor;

* apresentar uma pesquisa sobre as tendências musicais do barroco, por exemplo;

* expressar-se através de uma dança, após apresentação de uma pesquisa a seu respeito;

* identificar os vários regionalismos, pela linguagem usada na canção;

* passar para a voz passiva uma frase que esteja na voz ativa, ou vice versa;

* analisar o sentido conotativo e denotativo das palavras na canção.

das séries iniciais;

A música pode ser usada de várias maneiras:

* Para prestar homenagens...

“Meu Velho Pai” (Leo Canhoto e Robertinho)

“Velho Pai” (Tonico e Tinoco)

“Mãe Amorosa” (Tonico e Tinoco)

“Mamãe, Mamãe, Mamãe” (Tonico e Tinoco)

“Deus Abençoe as Crianças” (Nelson Ned )

* Para matar a saudade...

“Detalhes” (Roberto Carlos)

“Mano” (Leonardo)

“Saudades da Minha Terra” (Sérgio Reis)

* Para brincar...

“Os Dedinhos” (Eliana)

“Canções Infantis”

* Para sonhar...

“Carrossel”

* Que fala do sofrimento...

“Asa Branca” (Luiz Gonzaga)

“Solidão” (Leandro e Leonardo)

“Coração de Luto” (Teixerinha)

* Para expressar o amor

“É o Amor” (Zeze de Canargo e Luciano)

“Seu Amor Ainda é Tudo” (João Mineiro e Marciano)

“Canção da América” ( Milton Nascimento/ F. Brant)

* Para protestar...

“O Que Não Tem Censura Nem Nunca Terá” ( Chico Buarque)

“Muita Caça Pra Pouco Penico” (Rita Lee e Moraes Moreira)

“Homem Com H” (Ney Mato Grosso)

“Seu Dotô” (Gonzagão)

“Vida Marvada” (Rolando Boltrim)

“Pra Não Dizer Que Não Falei das Flores” (Geraldo Vandré)

“Jogando Milho Aos Pombos” (Sílvio Brito)

“Tribos e Tribunais” (Engenheiros do Hawai)

“Toda Forma de Poder” (Engenheiros do Hawai)

*Para demonstrar patriotismo...

“Hino Nacional Brasileiro” ;

“Hino à Bandeira” ;

“Hinos Municipais” ;

“Hino à Independência” ;

“Hino à Proclamação da República” ;

“Pra Frente Brasil” (copa do mundo) ;

“Eu Te Amo Meu Brasil” (Os Incríveis)

* Para defender a natureza ...

“As Baleias” (Roberto Carlos)

“Amazônia” (Roberto Carlos)

“Terra Tombada” (Chitãozinho e Xororó)

“Planeta Azul” (Chitãozinho e Xororó)

“Planeta Água” (Guilherme Arantes)

* Para Falar do Folclore...

“Tudo é Folclore, Sinhô! (Atlas Pedagógico Brasileiro)

“Canções Juninas”

“Canções gauchescas, italianas e alemãs”